19:06 Monday, July 19 รถใหม่วันนี้ รถทั้งเว็บ 17, 664 ผู้ชมใน 24ชม. Online
๔ สถานที่มีความคับแคบ ไม่สามารถให้บริการนักเรียนทั้งห้องได้ ๘. ผลประโยชน์ของโครงการ ๘. ๑ นักเรียนสามารถพูดและอ่านภาษาไทยได้ถูกต้องชัดเจน ๘. ๒ นักเรียนเห็นคุณค่าและอุทิศตนช่วยเหลือผู้อื่นให้สามารถพูดและอ่านภาษาไทยได้ถูกต้อง ๘. ๓ นักเรียนสามารถเป็นผู้นำในการดำเนินงานเพื่อให้เกิดการรณรงค์แก้ปัญหาการใช้ภาษาไทยไม่ถูกต้อง ๘. ๔ นักเรียนสามารถใช้ภาษาไทยในการสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๙. การติดตามประเมินผล ๙. ๑ สังเกตจากการพูดและการอ่านของนักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ ๙. ๒ ประเมินจากรายงานผลการดำเนินงาน "หมอภาษา" ของนักเรียนที่เป็นหมอภาษา
๑ เสนอโครงการเพื่ออนุมัติ ๕. ๒ ประชุมครูในกลุ่มสาระฯ หรือผู้รับผิดชอบเพื่อร่วมกันวางแผนการ ดำเนินงาน และสำรวจนักเรียนที่มีปัญหาการพูดและการอ่าน ๕. ๓ รับสมัครนักเรียนเพื่อเป็น "หมอภาษา" โดยสร้างความตระหนักและความสำคัญของการใช้ภาษาไทยในปัจจุบัน ฝึกการพูดและการอ่านให้ถูกต้อง ๕. ๔ สร้างสื่อ เอกสาร หรือนำสื่อมาใช้ในการดำเนินงาน ๕. ๕ เปิดบริการร้านหมอภาษา บำบัดรักษาและแก้ปัญหาผู้ที่ออกเสียง ภาษาไทยไม่ถูกต้อง ๕. ๖ สรุปประเมินผลการดำเนินงานทุกขั้นตอน ๕. ๗ ประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ครู ผู้บริหาร ๖. ค่าใช้จ่าย กรณีมีค่าใช้จ่าย เป็นค่าวัสดุอุปกรณ์ต่าง ๆ ขอใช้งบวัสดุการสอนที่โรงเรียนได้รับจัดสรรจากกรุงเทพมหานคร ที่ รายการ ราคา จำนวน หน่วย รวมเป็นเงิน ๑ เสื้อหมอภาษา ๒๐๐ ๑๐ ตัว ๒, ๐๐๐ ๒ ตัดสติ๊กเกอร์การออกเสียง ๓๐๐ ๔ แผ่น ๑, ๒๐๐ ๓ กระดาษการ์ดสี(เกียรติบัตร) ๒๐๐ ๒ แพ็ค ๔๐๐ รวมเงิน ๓, ๖๐๐ ๗. ปัญหาและอุปสรรค ๗. ๑ นักเรียนไม่มีเวลาว่างในการเข้ารับการบำบัดรักษาหรือใช้บริการร้านหมอภาษา ๗. ๒ นักเรียนมีปัญหาในเรื่องอ่านไม่ออก อ่านไม่คล่อง ทำให้ยากต่อการแก้ปัญหา การออกเสียง ๗. ๓ นักเรียนที่เป็นเจ้าหน้าที่หมอภาษายังไม่มีความมั่นใจ หรือเชื่อมั่นต่อการปฏิบัติงานเนื่องจากยังไม่ได้รับใบรับรองผู้อ่านออกเสียงภาษาไทยได้ถูกต้องร้านหมอภาษา กระทรวงวัฒนธรรม ๗.